Keputusan Mahasiswa Pengunjung Perpustakaan Menjadi Anggota UPU Perpustakaan Universitas Gadjah Mada

Sebagai pusat informasi, perpustakaan di perguruan tinggi mempunyai posisi penting bagi keberhasilan studi mahasiswa. Pengguna perpustakaan merupakan barometer keberhasilan suatu perpustakaan. Keberhasilan perpustakaan terutama diukur dari kuantitas dan kualitas pengguna jasa perpustakaan, di antaranya peningkatan active user yang merupakan pengguna aktif dan potensial user. Jika dimanfaatkan secara maksimal, perpustakaan akan mempunyai nilai tambah bagi penggunanya. Wells (1995) cit. Achmad (1999) berpendapat bahwa bermacam-macam sumber daya dan jasa perpustakaan yang dimanfaatkan oleh mahasiswa dapat berpengaruh pada keberhasilan akademiknya. Ada korelasi positif antara prestasi akademik [indeks prestasi] dengan peminjaman buku di perpustakaan. Achmad, dalam penelitiannya di tahun 1997 tentang pengaruh penggunaan perpustakaan terhadap keberhasilan akademik mahasiswa ITS membuktikan bahwa mahasiswa yang sangat sering meminjam buku, nilai IPKnya 13,86% di atas rata-rata fakultas. Sementara mahasiswa yang sering meminjam buku, nilai IPKnya 4,8% di atas rata-rata. Mereka yang jarang dan sangat jarang meminjam buku nilai IPKnya masing-masing 2,6% dan 10,4% di bawah rata-rata. Pengguna perpustakaan merupakan barometer keberhasilan suatu perpustakaan. Pengguna merupakan bagian yang tak terpisahkan dari suatu sistem perpustakaan. Pengguna secara tidak langsung merupakan target dari suatu sistem perpustakaan. Fleming (1990) secara tegas mengatakan bahwa pengguna adalah mereka yang menerima manfaat utama dari suatu sistem informasi yang diciptakan. Perpustakaan didirikan dengan tujuan utama untuk memberikan layanan atas kebutuhan informasi penggunanya. Oleh karena itulah, pemahaman mengenai pengguna sangat diperlukan dalam kaitannya dengan proses interaksi yang terjadi di perpustakaan. Perpustakaan perlu mengetahui beberapa karakteristik pengguna terutama dalam menunjang aktivitasnya. Penna (1998) cit. Retno (2002) mengungkapkan karakteristik tersebut adalah: Individual or group, yaitu apakah si pengguna datang ke perpustakaan sebagai individu atau sebagai suatu kelompok. Social situation, yaitu aspek sosial dari pengguna perpustakaan. Leisure or necessary factor, yaitu apakah pengguna berkunjung ke perpustakaan untuk sekadar mengisi waktu luang atau karena dia membutuhkan buku atau informasi tertentu. Subject of study, yaitu bidang apa yang sedang didalami pengguna. Apakah dia sedang menulis mengenai suatu subjek tertentu yang sangat khusus atau sedikit luas. Level of study, yaitu tingkat pendidikan pengguna. Misalnya kebutuhan mahasiswa S1 tentu berbeda dengan kebutuhan mahasiswa tingkat S2 atau S3. Motivation, yaitu sejauh mana keinginan dan antusiasme pengguna dalam memanfaatkan layanan perpustakaan. Pengguna berkunjung ke perpustakaan karena adanya kebutuhan yang ingin dipenuhi. Menurut Fisher (1998), ada tiga kebutuhan yang sering ditemui pengguna perpustakaan yaitu: Need for information, merupakan suatu kebutuhan akan informasi yang bersifat umum. Need for material and facilities, merupakan kebutuhan untuk mendapatkan buku-buku atau bahan pustaka lain serta kebutuhan fasilitas perpustakaan yang menunjang kegiatan belajar. Need for guidance and support, merupakan kebutuhan untuk mendapatkan bimbingan atau petunjuk yang memudahkan pengguna mendapatkan apa yang diinginkan. Pemahaman mengenai pengguna mutlak dibutuhkan oleh perpustakaan. Menurut Sulistyo-Basuki (1993), kajian pengguna memiliki tiga tujuan komprehensif yaitu: Analisis kebutuhan; yang dikaji adalah jenis dan sifat informasi yang dicari dan diterima, dari titik pandang kuantitatif dan kualitatif. Analisis perilaku informasi; analisis ini menunjukkan bagaimana kebutuhan informasi dipenuhi. Analisis ini menjelaskan konteks jasa dan produk yang disajikan, menjelaskan kondisi yang dihadapi, serta menunjukkan tipe kesiapan dan/atau pelatihan untuk pemakai. Analisis motivasi dan sikap; kajian ini mencakup nilai yang dinyatakan pengguna, baik diungkapkan secara terbuka atau harapan yang tersembunyi tentang informasi dan aktivitas berkaitan, citra pengguna tentang jasa dan spesialis informasi, dan sebagainya. Kajian mengenai hal ini akan mengungkapkan alasan yang dalam mengenai perilaku dan kebutuhan khusus pengguna. Beragamnya perpustakaan di lingkungan UGM yakni 18 perpustakaan fakultas, 1 perpustakaan Pascasarjana, dan 44 perpustakaan pusat studi, magister, lembaga, dan jurusan menyebabkan tidak semua mahasiswa UGM mengambil keputusan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM yang notabene adalah perpustakaan universitas. Membaca menjadi suatu kegiatan yang termarginalkan dalam aktivitas masyarakat. Kenyataan ini memang cukup memprihatinkan. Tetapi inilah realita sosial yang terjadi. Sebuah realita yang harus dihadapi dan dicari solusinya. Permasalahan yang dicoba untuk dijawab dalam penelitian ini adalah: Mengapa mahasiswa UGM melakukan keputusan menjadi anggota UPU Perpustakaan dan tidak menjadi anggota UPU Perpustakaan? Faktor-faktor apa yang mempengaruhi keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM? Apakah ada perbedaan signifikan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam keputusan keanggotaan UPU Perpustakaan UGM berdasarkan karakteristik pengguna yang meliputi jenis kelamin, tingkat pendidikan, serta program studi? Variabel independen yang mempengaruhi keputusan mahasiswa dalam keanggotaannya di Perpustakaan UGM yakni latar belakang sosial dan lingkungan sosial. Variabel antara dalam penelitian ini yakni motivasi. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah pengambilan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM yang didefinisikan sebagai pilihan tindakan dalam menentukan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM atau tidak. Kerangka pemikiran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Dari gambar tersebut dapat dijelaskan bahwa latar belakang sosial dan lingkungan sosial akan memberikan motivasi yang kuat bagi mahasiswa untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM. Pengambilan keputusan mahasiswa menjadi anggota suatu perpustakaan tidak dapat lepas dari keadaan mahasiswa itu sendiri dan lingkungan di mana mahasiswa tersebut berada. Proses lingkungan sosial yang hidup di sekitar pribadi atau kanak-kanak sangat mempengaruhi pembentukan kepribadian mahasiswa. Keluarga yang menekankan minat baca sejak dini serta intensitas saran dosen untuk menggunakan fasilitas di perpustakaan mendorong mahasiswa untuk melakukan keputusan menjadi anggota perpustakaan. Keputusan mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan merupakan suatu ekspresi dari sebuah kebutuhan informasi yang dirasakan seseorang akibat tugas yang dikerjakan atau untuk memenuhi rasa ingin tahu. Timbulnya kesenjangan dalam diri manusia akhirnya mendorong seseorang untuk mencari informasi guna mengatasi permasalahan yang dihadapinya. Hipotesis kerja yang dirumuskan sebagai berikut: "Semakin tinggi tingkat pendidikan yang didukung oleh keluarga yang menanamkan minat baca sejak dini serta intensitas saran dosen untuk menggunakan fasilitas perpustakaan memberikan motivasi yang kuat bagi mahasiswa dalam pemenuhan kebutuhan informasi dan berprestasi melalui keputusan untuk menjadi anggota perpustakaan."

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian campuran antara penelitian kualitatif dan penelitian penjelasan (explanatory research). Penelitian ini menjelaskan hubungan kausal antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesis. Informasi kualitatif pada data kuantitatif dimaksudkan untuk memperkaya data dan lebih memahami fenomena sosial yang diteliti, yakni keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, meneliti dokumen dan hasil penelitian serupa, serta observasi. Pengumpulan data menggunakan metode penelitian survei, yakni metode pengumpulan informasi dari responden dengan menggunakan daftar pertanyaan yang telah terstruktur atau kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan responden yang menjadi subjek penelitian, yakni pengunjung UPU Perpustakaan UGM baik dari dalam UGM maupun luar UGM. Adapun rata-rata pengunjung harian menurut data statistik tahun 2005 adalah sekitar 529 orang (Unit I dan Unit II). Penyebaran kuesioner pada awalnya dilakukan pada 130 responden. Setelah dilakukan tabulasi data yang bersumber dari kuesioner, terdapat 105 kuesioner yang dapat digunakan sebagai sumber analisis data. Dari 105 kuesioner tersebut akhirnya dijadikan sampel penelitian. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah dengan cara acak sederhana (simple random sampling/probability sampling), artinya semua elemen memiliki peluang yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel. Sampel yang dipilih adalah pengunjung UPU Perpustakaan UGM di Perpustakaan Unit I Bulaksumur dan Unit II Sekip. Pembahasan mengenai ada atau tidaknya hubungan dan eratnya hubungan antara dua variabel atau lebih serta pengaruh yang signifikan antar variabel dilakukan dengan menggunakan analisis korelasi multivariat. Analisis kualitatif yang berisi uraian-uraian deskriptif yang didukung oleh teori-teori yang cukup digunakan untuk memperkuat analisis kuantitatif. Analisis ini digunakan untuk menjelaskan data yang belum terangkum dalam penjelasan kuantitatif, sehingga hasil penelitian lebih berbobot.

A. Hubungan Antara Latar Belakang Sosial (X1) dengan Lingkungan Sosial (X2) dan Motivasi (X3) Perpustakaan perguruan tinggi sebagai salah satu sarana pusat informasi di lingkup perguruan tinggi memiliki peran penting bagi para sivitas akademika. Perpustakaan di perguruan tinggi merupakan center of learning and instruction yang berarti pusat belajar, yang bertugas menyediakan berbagai sumber belajar, mengolahnya supaya dapat dimanfaatkan seoptimal mungkin oleh kalangan sivitas akademika, demi tercapainya tujuan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Bagi mahasiswa, perpustakaan sering kali dimanfaatkan sebagai tempat untuk mendapatkan informasi guna menunjang kegiatan belajar yang bersumber dari koleksi yang ada. Perpustakaan berada di tengah masyarakat, eksistensi perpustakaan muncul karena kebutuhan masyarakat, serta dipelihara dan dikembangkan oleh masyarakat. Oleh karena itu, perpustakaan harus memanfaatkan sumber daya yang ada semaksimal mungkin, sehingga kebutuhan informasi masyarakat dapat terpenuhi. Mahasiswa sebagai pengguna perpustakaan dapat dibedakan berdasarkan latar belakang sosialnya, seperti pendidikan, jenis kelamin, pengetahuan, maupun program studi. Dalam menggunakan jasa perpustakaan, mahasiswa akan dipengaruhi oleh lingkungan sosial baik lingkungan terdekat mereka, seperti keluarga, pengaruh dari kelompok referensi (teman) maupun dosen. Di samping itu, dapat pula dikarenakan adanya motivasi dari para mahasiswa itu sendiri, seperti pemenuhan kebutuhan informasi, kebutuhan untuk berprestasi, maupun berafiliasi. Hubungan antara latar belakang sosial (X1) dengan lingkungan sosial (X2) ditunjukkan dalam hubungan antara tingkat pendidikan dengan intensitas saran dosen untuk menggunakan perpustakaan. Tingkat pendidikan adalah suatu tahapan di mana seseorang memperoleh pendidikan yang diperlukannya. Tingkat pendidikan menjadikan pengetahuan, pengalaman, keahlian, dan kebutuhan mereka berbeda. Perbedaan ini selanjutnya akan membedakan nilai seseorang di masyarakat. Pendidikan yang dimiliki akan membuka cakrawala berpikir sehingga dia dapat melihat sesuatu yang baik dan sesuai, yang pada akhirnya mendorong seseorang yang mengalami pendidikan untuk mengalami interaksi antara kecerdasan, perhatian, dan pengalamannya yang kemudian dinyatakan dalam sikap, perilaku, dan kebiasaannya. Semakin tinggi tingkat pengetahuan individu, semakin membuat kerangka pemikiran dan pengalamannya lebih didasarkan pada kenyataan dan alasan rasional. Sebaliknya, semakin rendah tingkat pendidikan, semakin sedikit pengetahuan yang dimiliki, sehingga akan mempengaruhi cara berpikir yang cenderung ke arah pragmatis. Dalam hal ini, Soedjito (1984:17) juga mengungkapkan: "Orang yang berpendidikan rendah, pola pikirnya tradisional, yaitu berpikir hanya untuk hari ini saja, sedangkan besok itu urusan nanti. Orang yang berpendidikan tinggi, pola pikirnya modern, yakni masa depan itulah yang dipentingkan." Tingkat pendidikan responden dapat dikategorikan menjadi tiga tingkatan, yaitu Diploma, Sarjana Strata 1 (S1), dan Pascasarjana (S2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan mahasiswa, maka intensitas dosen dalam memberikan saran pada mahasiswa untuk meminjam dan menggunakan fasilitas yang ada di perpustakaan semakin sering. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang berarti signifikan. Hal ini menunjukkan adanya korelasi (hubungan) antara variabel latar belakang sosial (X1) dengan lingkungan sosial (X2) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang rendah karena nilai r jauh dari 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan bahwa apabila latar belakang sosial (X1) meningkat, maka meningkat pula lingkungan sosialnya (X2). Hubungan antara latar belakang sosial (X1) dengan motivasi (X3) dijelaskan pada hubungan antara tingkat pendidikan dengan motivasi mahasiswa menjadi anggota perpustakaan serta hubungan antara pengetahuan dengan motivasi mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditunjukkan bahwa hubungan antara dampak yang dirasakan mahasiswa dengan membaca/meminjam buku di perpustakaan dengan motivasi mahasiswa menjadi anggota perpustakaan adalah tinggi. Mayoritas mahasiswa (67,71%) sangat menyadari dampak yang diperoleh dari membaca/meminjam buku di perpustakaan akan meningkatkan dan menambah pengetahuan mereka, sehingga dengan adanya motivasi untuk berprestasi inilah yang mendorong minat mereka untuk menjadi anggota perpustakaan. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang berarti signifikan. Hal ini menunjukkan adanya korelasi (hubungan) antara variabel latar belakang sosial (X1) dengan motivasi (X3) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang rendah karena nilai r jauh dari 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan bahwa apabila latar belakang sosial (X1) meningkat, maka meningkat pula motivasi mahasiswa (X3). Dalam hal pengambilan keputusan menjadi anggota perpustakaan, mahasiswa sangat dipengaruhi oleh faktor lingkungan sosial, yakni keluarga, kelompok referensi, dan dosen. Keputusan mahasiswa menjadi anggota perpustakaan juga dipengaruhi oleh motivasi dari mahasiswa tersebut. Motivasi yang ada pada seseorang merupakan kekuatan pendorong yang mewujudkan suatu perilaku guna mencapai tujuan dirinya. Dalam penelitian ini, hubungan antara lingkungan sosial (X2) dengan motivasi (X3) ditunjukkan pada hubungan antara peran keluarga dengan motivasi serta hubungan antara intensitas saran dosen untuk meminjam buku dengan motivasi menjadi anggota perpustakaan. Dalam hal pengambilan keputusan menjadi anggota perpustakaan, mahasiswa sangat dipengaruhi oleh faktor lingkungan sosial, yakni: Keluarga Institusi keluarga berperan besar dalam keputusan mahasiswa menjadi anggota perpustakaan. Beberapa kegiatan dapat dilakukan orang tua bersama anak, seperti bermain dengan bacaan bersama anak, berkunjung ke perpustakaan, mengusahakan perpustakaan keluarga, dan memberikan hadiah buku. Kegiatan-kegiatan ini mempunyai pengaruh yang positif dalam diri mahasiswa untuk mencintai buku dan mengunjungi perpustakaan. Kelompok Referensi Kelompok referensi adalah kelompok sosial yang mempengaruhi pendapat dalam keputusannya dan sering dijadikan pedoman. Peran kelompok-kelompok tertentu merupakan model keputusan dalam mempengaruhi perilaku seseorang. Kelompok semacam ini disebut kelompok referensi (reference group). Reference group adalah kelompok sosial yang dijadikan sebagai perbandingan atau contoh bagi seseorang yang bukan sebagai anggotanya, kemudian seseorang yang bersangkutan melakukan identifikasi dirinya sebagaimana kelompok contoh tersebut. Dosen Dosen juga berperan dalam mendorong mahasiswa datang ke perpustakaan. Dalam hal ini, dosen mampu memperluas gagasan mahasiswa secara bebas dan menghasilkan pikiran-pikiran positif. Selain karena faktor lingkungan sosial, keputusan mahasiswa menjadi anggota perpustakaan juga dipengaruhi oleh motivasi dari mahasiswa tersebut. Motivasi yang ada pada seseorang merupakan kekuatan pendorong yang akan mewujudkan suatu perilaku guna mencapai tujuan kepuasan dirinya. Motivasi orang tergantung pada kekuatan motifnya. Motif yang dimaksud dalam hal ini adalah kebutuhan, keinginan, dorongan, atau gerak hati dalam diri individu. Hal penting yang perlu diformulasikan adalah kesamaan motivasi antara pengguna [user] dengan pustakawan dalam meningkatkan minat baca kaitannya dengan keanggotaan perpustakaan. Seperti diketahui, manusia dalam melakukan suatu aktivitas akan berhasil dengan baik apabila dilandasi motivasi-motivasi tertentu yang tertanam dalam dirinya. Motivasi adalah stimulus untuk mendorong pemenuhan kebutuhan masing-masing individu. Motivasi adalah keinginan yang terdapat pada diri seseorang individu yang merangsang untuk melakukan tindakan-tindakan. Motivasi itu tampak dalam dua segi yang berbeda. Dari segi aktif atau dinamis, motivasi tampak sebagai suatu usaha positif dalam menggerakkan daya dan potensi belajar agar berhasil mencapai dan mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Dari segi pasif atau statis, motivasi akan tampak sebagai suatu kebutuhan dan sekaligus sebagai suatu perangsang untuk dapat menggerakkan potensi manusia ke arah yang diinginkannya. Mengunjungi perpustakaan dengan tujuan untuk mendapatkan banyak ilmu pengetahuan akan menyebabkan motivasi seseorang menjadi rendah. Ia akan terbebani dengan berbagai macam target jangka pendek. Berbeda ketika ia merasa bahwa berkunjung ke perpustakaan adalah sebuah petualangan, bermain, dan rekreasi dengan dunia buku. Secara tidak langsung, ia merasa bahwa belajar di perpustakaan adalah aktivitas yang menyenangkan. [Awaludin, 2003] Teori kepuasan memusatkan perhatian pada faktor-faktor di dalam individu yang mendorong, mengarahkan, mempertahankan, dan menghentikan perilaku, yakni fisiologis, keamanan dan keselamatan, rasa memiliki dan kasih sayang, penghargaan, dan yang terakhir aktualisasi diri. Menurut Maslow, manusia akan didorong untuk memenuhi kebutuhan yang paling kuat sesuai waktu, keadaan, dan pengalaman yang bersangkutan mengikuti suatu hierarki. Dalam tingkatan ini, kebutuhan pertama yang harus dipenuhi terlebih dahulu adalah kebutuhan fisiologi. Setelah kebutuhan pertama dipuaskan, kebutuhan yang lebih tinggi berikutnya akan menjadi kebutuhan utama, yaitu kebutuhan akan keamanan dan rasa aman. Kebutuhan ketiga akan muncul setelah kebutuhan kedua terpuaskan. Proses ini berjalan terus sampai terpenuhinya kebutuhan aktualisasi diri. Kebutuhan aktualisasi diri [self-actualization] adalah kebutuhan dengan menggunakan kecakapan, kemampuan, keterampilan, dan potensi optimal untuk mencapai prestasi yang sangat memuaskan atau sulit dicapai orang lain. Inilah kebutuhan puncak paling tinggi, sehingga seseorang ingin mempertahankan prestasinya secara optimal. Model McClelland [1961] sangat menekankan perhatian pada prestasi [achievement] serta kebutuhan berinteraksi dengan orang lain [Need for Affiliation]. Kebutuhan ini menjadi daya penggerak yang akan memotivasi semangat belajar mahasiswa. Minat seseorang terhadap sesuatu adalah kecenderungan hati yang tinggi, gairah, dan keinginan seseorang terhadap sesuatu. Minat baca seseorang dapat diartikan sebagai kecenderungan hati yang tinggi orang tersebut kepada suatu sumber bacaan tertentu. Sedangkan budaya adalah pikiran atau akal budi yang tercermin di dalam pola pikir, sikap, ucapan, dan tindakan seseorang di dalam hidupnya. Budaya diawali dari sesuatu yang sering atau biasa dilakukan sehingga akhirnya menjadi suatu kebiasaan atau budaya. Budaya baca seseorang adalah suatu sikap dan tindakan atau perbuatan untuk membaca yang dilakukan secara teratur dan berkelanjutan. Seseorang yang mempunyai budaya baca adalah orang yang telah terbiasa dalam waktu yang lama di dalam hidupnya selalu menggunakan sebagian waktunya untuk membaca. [Sutarno NS, 2001] Memupuk minat baca merupakan proses pelatihan yang dilakukan secara terus-menerus. Oleh sebab itu, permulaan pelatihan membaca harus dilakukan sejak anak usia dini, tepatnya ketika anak duduk di bangku Sekolah Dasar. Dengan demikian, peran orang tua dan guru sangat besar terhadap penumbuhan minat dan kebiasaan membaca. Mary Leonhardt [1990] telah menemukan resep bahwa anak yang gemar membaca tidak datang dari anak itu sendiri, tetapi anak yang gemar membaca ternyata mempunyai orang tua dan guru yang mampu membimbing anak-anaknya untuk membaca. Penyebabnya adalah bahwa membaca itu harus bersifat kesenangan [fun] dan bukan paksaan atau tugas [task]. Lebih lanjut dikatakan bahwa anak yang biasa membaca atau anak yang gemar membaca terbukti jauh lebih pandai IQ dan EQ-nya daripada teman-temannya yang kurang membaca. Anak yang membaca mempunyai penalaran dan tingkat kecerdasan yang jauh di atas rata-rata kelas. Sementara itu, tingkatan emosionalnya sangat seimbang. Bahkan dalam melakukan "problem-solving," rata-rata lebih logis pemikirannya, disertai dengan bahasa yang runtut dan santun. Pendorong bagi bangkitnya minat baca ialah kemampuan membaca, dan pendorong bagi berseminya budaya baca adalah kebiasaan membaca, sedangkan kebiasaan membaca terpelihara dengan tersedianya bahan bacaan yang baik, menarik, memadai, baik jenis, jumlah, maupun mutunya. Inilah formula secara ringkas untuk pengembangan minat dan budaya baca. Dari rumus tersebut tersirat tentang perlunya minat baca itu dibangkitkan sejak usia dini, dimulai dengan perkenalan dengan bentuk-bentuk huruf dan angka pada masa pendidikan prasekolah hingga mantapnya penguasaan baca, tulis, dan hitung pada awal pendidikan di Sekolah Dasar. Perlu dicatat bahwa dalam dunia belajar modern, setiap anak mulai berkenalan dengan bentuk-bentuk huruf dan tanda-tanda yang mempunyai arti tertentu. Akan lebih baik lagi kalau anak tersebut mulai menyadari bahwa rangkaian huruf-huruf ini mempunyai suatu cerita yang menarik, maka tentu akan mendorongnya untuk berkenalan dengan kata-kata dan selanjutnya berniat untuk dapat membaca. [Fuad Hassan, 2001] Demikianlah perkembangan anak sejak usia dini sudah mulai mengenal berbagai bentuk huruf dan tanda yang kemudian diketahuinya memiliki makna. Oleh karenanya, perlu membangkitkan rasa ingin tahu [curiosity] yang kuat pada diri seorang anak. Dengan begitu, sejak usia dini pula perlu sudah tersedia bahan bacaan yang menarik, baik untuk dibacakan kepada anak atau dibaca sendiri olehnya. Bangkitnya minat baca juga terdorong sejauh mana perkenalan anak terhadap buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan keluarga dalam menekankan pentingnya membaca mampu menimbulkan motivasi yang kuat bagi anak (mahasiswa) untuk tertarik menjadi anggota perpustakaan. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang signifikan. Hal ini berarti ada korelasi (hubungan) antara variabel lingkungan sosial (X2) dengan motivasi (X3) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang rendah karena nilai r jauh dari 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan bahwa apabila lingkungan sosial (X2) meningkat maka meningkat pula motivasinya (X3). Hal ini berarti secara meyakinkan terdapat pengaruh intensitas saran dosen terhadap motivasi menjadi anggota perpustakaan. Dalam penelitian ini, tingkat kemantapan menjadi anggota dijadikan sebagai indikator keputusan menjadi anggota perpustakaan. Tingkat kemantapan menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM dalam penelitian ini dikategorikan dalam tiga tingkatan, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Adapun pengkategorian tingkat kemantapan menjadi anggota sebagai indikator keputusan menjadi anggota perpustakaan UPU Perpustakaan UGM adalah sebagai berikut: Tingkat kemantapan rendah, artinya ada kecenderungan mahasiswa tidak menganggap penting peran perpustakaan universitas yang berakibat mahasiswa tidak berminat menjadi anggota perpustakaan. Kualitas layanan yang rendah, tidak tersedianya koleksi yang lengkap dan memadai, serta sarana pendukung yang minim merupakan faktor utama penyebab kemantapan mahasiswa dalam memutuskan untuk menjadi anggota perpustakaan. Faktor budaya, yakni budaya lisan, berakar sangat kuat dalam masyarakat Indonesia. Masyarakat lebih suka mencari suatu informasi dengan bertanya kepada orang lain daripada harus membaca buku. Mahasiswa juga beranggapan bahwa keputusan menjadi anggota perpustakaan bukan keputusan penting dan tidak menjadi kebutuhan utama mahasiswa. Tingkat kemantapan sedang, artinya ada kecenderungan mahasiswa menganggap penting peran perpustakaan universitas bagi kelangsungan studi. Tetapi keputusan mahasiswa menjadi anggota perpustakaan bukan suatu kewajiban yang harus dilakukan oleh setiap mahasiswa. Intensitas saran dosen untuk menggunakan fasilitas di perpustakaan mendorong mahasiswa untuk meningkatkan kemantapannya dalam melakukan keputusan menjadi anggota perpustakaan. Selain itu, mahasiswa tersebut memang berasal dari keluarga yang menekankan minat baca sejak dini. Tersedianya perpustakaan fakultas, perpustakaan jurusan, perpustakaan program studi, serta perpustakaan lembaga penelitian dan perpustakaan pusat studi yang berada di lingkungan UGM memungkinkan mahasiswa mempunyai beberapa alternatif pilihan dalam mengambil keputusan menjadi anggota perpustakaan. Ada kecenderungan mahasiswa membandingkan koleksi dan berbagai fasilitas yang tersedia di masing-masing perpustakaan. Mahasiswa akan memutuskan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM apabila mereka merasa informasi yang dicarinya tersedia dan kebutuhan mereka terpenuhi. Apabila kebutuhan tersebut tidak terpenuhi di UPU Perpustakaan UGM, mahasiswa cenderung memilih perpustakaan fakultas atau perpustakaan jurusan sebagai tujuannya dalam membantu kelancaran studi mereka. Inilah yang menjadi tantangan UPU Perpustakaan UGM untuk bisa "bersaing" dengan perpustakaan fakultas, perpustakaan jurusan, serta beberapa perpustakaan penelitian yang ada di lingkungan UGM. Mereka yang memiliki daya beli yang lebih besar dan mengutamakan buku-buku terkini lebih tertarik mencari buku yang ada di toko buku. Tak akan terlalu sulit bagi mereka untuk mencari buku yang lebih up-to-date dibandingkan dengan yang ada di perpustakaan. Hal inilah yang belum bisa ditawarkan oleh perpustakaan kepada pengunjungnya. Tingkat kemantapan tinggi, artinya ada kecenderungan dari mahasiswa menganggap perpustakaan universitas sangat penting untuk membantu kelancaran studi mereka sehingga mahasiswa mengambil keputusan untuk menjadi anggota perpustakaan. Tingkat kemantapan tinggi sangat dipengaruhi oleh motivasi dari dalam diri mahasiswa. Motivasi yang ada pada mahasiswa merupakan kekuatan pendorong yang akan mewujudkan suatu perilaku guna mencapai tujuan kepuasan dirinya. Motivasi seseorang tergantung pada kekuatan motifnya, yakni kebutuhan, keinginan, dorongan, atau gerak hati dalam diri individu. Keputusan mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan merupakan suatu ekspresi dari sebuah kebutuhan informasi yang dirasakan seseorang akibat tugas yang dikerjakan atau untuk memenuhi rasa ingin tahu. Kebutuhan aktualisasi diri (self-actualization) adalah kebutuhan dengan menggunakan kecakapan, kemampuan, keterampilan, dan potensi optimal untuk mencapai prestasi yang sangat memuaskan atau sulit dicapai orang lain. Inilah kebutuhan puncak paling tinggi, sehingga mahasiswa ingin mempertahankan prestasinya secara optimal. Kebutuhan untuk berprestasi inilah yang menjadi daya penggerak yang akan memotivasi semangat belajar mahasiswa. Secara mayoritas, mahasiswa memiliki tingkat kemantapan "sedang" untuk menjadi anggota perpustakaan, yaitu secara statistik 65,7%. Hal ini menunjukkan bahwa minat mahasiswa cukup bagus untuk berkeputusan menjadi anggota perpustakaan. Hubungan antara lingkungan sosial dengan keputusan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM dapat dilihat pada hubungan antara peran keluarga dengan keputusan menjadi anggota perpustakaan. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang signifikan. Hal ini berarti ada korelasi (hubungan) antara variabel lingkungan sosial (X2) dengan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang rendah karena nilai r jauh dari 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan apabila lingkungan sosial (X2) meningkat maka meningkat pula keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y). Hubungan antara Lingkungan Sosial (X2) dan Motivasi (X3) dengan Keputusan Mahasiswa menjadi Anggota Perpustakaan (Y) Proses lingkungan sosial yang hidup di sekitar pribadi atau kanak-kanak sangat mempengaruhi pembentukan kepribadian mahasiswa. Keluarga yang menekankan minat baca sejak dini serta intensitas saran dosen untuk menggunakan fasilitas di perpustakaan mendorong mahasiswa untuk melakukan keputusan menjadi anggota perpustakaan. Hubungan antara motivasi berprestasi dengan intensitas kunjungan ke perpustakaan Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang signifikan. Hal ini berarti ada korelasi (hubungan) antara variabel motivasi (X3) dengan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang tinggi karena nilai r mendekati 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan bahwa apabila motivasi (X3) meningkat maka meningkat pula keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y). Mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan menyadari bahwa dengan menggunakan jasa perpustakaan maka dapat mempengaruhi peningkatan Indeks Prestasi (IP) akan melakukan kunjungan secara aktif ke perpustakaan kurang lebih 2 sampai 3 kali dalam seminggu. Mereka lebih sering mengunjungi perpustakaan dibanding dengan mahasiswa yang menilai bahwa dengan menggunakan jasa perpustakaan tidak akan mempengaruhi Indeks Prestasi (IP) mahasiswa. Hubungan antara motivasi menjadi anggota perpustakaan dengan pandangan tentang prosedur menjadi anggota perpustakaan Dari hasil perhitungan diperoleh nilai P < 0,05 yang signifikan. Hal ini berarti ada korelasi (hubungan) antara variabel motivasi (X3) dengan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y) dengan tingkat korelasi (hubungan) yang tinggi karena nilai r mendekati 1. Arah korelasi adalah positif yang menunjukkan bahwa apabila motivasi (X3) meningkat maka meningkat pula keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM (Y). Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan dipengaruhi oleh kemudahan prosedur teknis untuk menjadi anggota perpustakaan. Motivasi yang kuat dari dalam diri mahasiswa harus didukung oleh penyediaan bahan bacaan yang bermutu dan relevan/sesuai dengan kebutuhan pemakai perpustakaan. Hal ini harus diperhatikan oleh perpustakaan, karena saat ini masih ditemui bahan-bahan bacaan yang dimiliki perpustakaan kurang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. C. Pengaruh Latar Belakang Sosial [X1], Lingkungan Sosial [X2], dan Motivasi [X3] terhadap Keputusan Mahasiswa menjadi Anggota UPU Perpustakaan UGM [Y] Koleksi bahan pustaka yang memadai, baik mengenai jumlah, jenis, dan mutunya, yang tersusun rapi dengan sistem pengolahan serta kemudahan akses atau temu kembali informasi merupakan salah satu kunci keberhasilan perpustakaan. Oleh sebab itu, perpustakaan perlu memiliki koleksi bahan pustaka yang relatif lengkap sesuai dengan visi, misi, perencanaan strategi, kebijakan, dan tujuannya. Koleksi bahan pustaka yang baik adalah yang dapat memenuhi selera, keinginan, dan kebutuhan pembaca. Kekuatan koleksi bahan pustaka itu merupakan daya tarik bagi pemakai, sehingga makin banyak dan lengkap koleksi bahan pustaka yang dibaca dan dipinjam, akan semakin ramai perpustakaan dikunjungi mahasiswa dan makin tinggi intensitas sirkulasi buku. Akhirnya, makin besar pula proses transfer informasi [transfer of information] dan di sini perpustakaan berfungsi sebagai media atau alat serta jembatan perantara antara sumber informasi dengan masyarakat pemakai. Respon dan perhatian mahasiswa terhadap perpustakaan yang relatif rendah mungkin disebabkan oleh beberapa faktor. Misalnya, ketidaktahuan atau kekurangtahuan mahasiswa di mana letak/lokasi perpustakaan, apa kegunaan perpustakaan, siapa saja yang dapat dan boleh ke perpustakaan, bagaimana cara menjadi anggota perpustakaan, apa saja persyaratan untuk menjadi anggota, bahan pustaka apa saja yang ada di perpustakaan, apakah untuk menjadi anggota harus membayar, dan lain sebagainya. Faktor-faktor tersebut yang menjadikan masyarakat universitas, yakni mahasiswa, kurang tinggi dalam merespon dan memperhatikan perpustakaan. Setelah mahasiswa mengerti dan menyadari bahwa keberadaan perpustakaan universitas adalah untuk mahasiswa, tentu diharapkan respon dan perhatian mereka akan dapat berkembang. Untuk mengembangkan respon dan perhatian masyarakat universitas perlu dilakukan pendekatan, antara lain: Pendekatan sosial, yakni upaya yang dilakukan perpustakaan agar mahasiswa memahami dan mengerti tentang perlu dan pentingnya menambah wawasan dan pengetahuan yang dibutuhkan sehari-hari, dan hal itu di antaranya dapat ditemukan di perpustakaan. Pendekatan kultural, maksudnya adalah bahwa pada umumnya masyarakat Indonesia masih memiliki budaya lisan atau budaya tutur yang kuat dan melekat di dalam adat kebiasaan mereka. Budaya lisan itu secara sedikit demi sedikit perlu diubah dengan mengembangkan budaya tulis, yaitu membiasakan diri dengan membaca bahan yang bermanfaat. Secara bertahap, dicoba untuk memanfaatkan waktu luang dengan membaca bahan pustaka, baik yang ada di rumah maupun di perpustakaan. Mengubah suatu budaya yang sudah mengakar dalam di tengah-tengah masyarakat bukanlah hal yang mudah. Perubahan itu memerlukan kesabaran, keuletan, dan perlu waktu yang panjang. Tetapi jika ingin maju dan berkembang, maka hal itu mau tidak mau harus dilakukan. Kehadiran anggota masyarakat universitas, yakni mahasiswa dan pemakai yang lain, menjadi salah satu kunci keberhasilan perpustakaan universitas. Untuk menjadikan mereka sebagai "segmen pasar" layanan merupakan tanggung jawab perpustakaan. Masyarakat baru mau ke perpustakaan jika mereka: Tahu arti manfaatnya, Mereka membutuhkan sesuatu di perpustakaan, Tertarik dengan perpustakaan, Merasa senang dengan perpustakaan, Dilayani dengan baik. Sumber daya perpustakaan mencakup segala sesuatu yang menjadi bagian atau unsur penyelenggaraan kegiatan perpustakaan, seperti gedung, sumber daya manusia, koleksi bahan pustaka, sarana prasarana, dan dana. Semua itu merupakan kekuatan atau potensi yang perlu dibina dan dikembangkan di perpustakaan. Semua faktor atau unsur tersebut dapat menjadi sebuah kekuatan dan potensi apabila kondisinya memadai dan dapat dimanfaatkan secara maksimal. Sebaliknya, unsur-unsur tersebut akan menjadi titik-titik kelemahan manakala dalam keadaan kurang memadai dan serba terbatas. Untuk mengubah faktor-faktor negatif seperti kelemahan menjadi unsur yang positif, yakni sebuah potensi atau kekuatan, bukanlah hal yang mudah dan sederhana. Sebab, untuk melakukan perubahan dibutuhkan semangat dan kerja keras serta melibatkan semua unsur dalam perpustakaan. Apabila perpustakaan telah siap secara internal dalam menyajikan informasi kepada pengguna, otomatis kebutuhan mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan menjadi tinggi, dan mahasiswa benar-benar memperoleh nilai tambah atas keberadaan perpustakaan. Latar belakang sosial merupakan suatu kemampuan yang melekat pada diri seseorang yang dapat bersifat material maupun sosial yang dapat menunjukkan kualitas seseorang. Latar belakang sosial yang diduga memberikan pengaruh terhadap keputusan mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan meliputi tingkat pendidikan, program studi, jenis kelamin, dan pengetahuan. Ada perbedaan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM berdasarkan tingkat pendidikan. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan dipengaruhi oleh kemudahan prosedur teknis untuk menjadi anggota perpustakaan. Motivasi yang kuat dari dalam diri mahasiswa harus didukung oleh penyediaan bahan bacaan yang bermutu dan relevan/sesuai dengan kebutuhan pemakai. Perpustakaan harus diperhatikan oleh perpustakaan. Karena saat ini masih ditemui bahan-bahan bacaan yang dimiliki perpustakaan kurang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. C. Pengaruh Latar Belakang Sosial [X1], Lingkungan Sosial [X2], dan Motivasi [X3] terhadap Keputusan Mahasiswa Menjadi Anggota UPU Perpustakaan UGM [Y] Koleksi bahan pustaka yang memadai, baik mengenai jumlah, jenis, dan mutunya, yang tersusun rapi, dengan sistem pengolahan serta kemudahan akses atau temu kembali informasi, merupakan salah satu kunci keberhasilan perpustakaan. Oleh sebab itu, perpustakaan perlu memiliki koleksi bahan pustaka yang relatif lengkap sesuai dengan visi, misi, perencanaan strategi, kebijakan, dan tujuannya. Koleksi bahan pustaka yang baik adalah dapat memenuhi selera, keinginan, dan kebutuhan pembaca. Kekuatan koleksi bahan pustaka itu merupakan daya tarik bagi pemakai, sehingga makin banyak dan lengkap koleksi bahan pustaka yang dibaca dan dipinjam, akan semakin ramai perpustakaan dikunjungi mahasiswa dan makin tinggi intensitas sirkulasi buku. Akhirnya, makin besar pula proses transfer informasi (transfer of information) dan di sini perpustakaan berfungsi sebagai media atau alat serta jembatan perantara antara sumber informasi dengan masyarakat pemakai. Respon dan perhatian mahasiswa terhadap perpustakaan yang relatif rendah mungkin disebabkan oleh beberapa faktor. Misalnya, ketidaktahuan atau kekurangtahuan mahasiswa di mana letak/lokasi perpustakaan, apa kegunaan perpustakaan, siapa saja yang dapat dan boleh ke perpustakaan, bagaimana cara menjadi anggota perpustakaan, apa saja persyaratan untuk menjadi anggota, bahan pustaka apa saja yang ada di perpustakaan, apakah untuk menjadi anggota harus membayar, dan lain sebagainya. Faktor-faktor tersebut menjadikan masyarakat universitas, yakni mahasiswa, kurang tinggi dalam merespon dan memperhatikan perpustakaan. Setelah mahasiswa mengerti dan menyadari bahwa keberadaan perpustakaan universitas adalah untuk mahasiswa, tentu diharapkan respon dan perhatian mereka akan dapat berkembang. Untuk mengembangkan respon dan perhatian masyarakat universitas, perlu dilakukan pendekatan. Antara lain, pendekatan sosial, yakni upaya yang dilakukan perpustakaan agar mahasiswa memahami dan mengerti tentang perlunya dan pentingnya menambah wawasan dan pengetahuan yang dibutuhkan sehari-hari, dan hal itu di antaranya dapat ditemukan di perpustakaan. Kemudian, pendekatan kultural, maksudnya adalah bahwa pada umumnya masyarakat Indonesia masih memiliki budaya lisan atau budaya tutur yang kuat dan melekat di dalam adat kebiasaan mereka. Budaya lisan itu secara sedikit demi sedikit perlu diubah dengan mengembangkan budaya tulis, yaitu membiasakan diri dengan membaca bacaan yang bermanfaat. Secara bertahap, dicoba untuk memanfaatkan waktu luang dengan membaca bahan pustaka, baik yang ada di rumah maupun di perpustakaan. Mengubah suatu budaya yang sudah mengakar dalam ke tengah-tengah masyarakat bukan hal yang mudah. Perubahan itu memerlukan kesabaran, keuletan, dan perlu waktu yang panjang. Tetapi, jika ingin maju dan berkembang, maka hal itu mau tidak mau harus dilakukan. Kehadiran anggota masyarakat universitas, yakni mahasiswa dan pemakai yang lain, menjadi salah satu kunci keberhasilan perpustakaan universitas. Untuk menjadikan mereka sebagai "segmen pasar" layanan merupakan tanggung jawab perpustakaan. Masyarakat baru mau ke perpustakaan jika mereka: Tahu arti manfaatnya, Mereka membutuhkan sesuatu di perpustakaan, Tertarik dengan perpustakaan, Merasa senang dengan perpustakaan, Dilayani dengan baik. Sumber daya perpustakaan yang mencakup segala sesuatu yang menjadi bagian atau unsur penyelenggaraan kegiatan perpustakaan, seperti gedung, sumber daya manusia, koleksi bahan pustaka, sarana prasarana, dan dana, merupakan kekuatan atau potensi untuk dibina dan dikembangkan di perpustakaan. Semua faktor atau unsur tersebut dapat menjadi sebuah kekuatan dan potensi apabila kondisinya memadai dan dapat dimanfaatkan secara maksimal. Sebaliknya, unsur-unsur tersebut akan merupakan titik-titik kelemahan manakala dalam keadaan kurang memadai dan serba terbatas. Untuk mengubah faktor-faktor negatif seperti kelemahan menjadi unsur yang positif, yakni sebuah potensi atau kekuatan, bukan hal yang mudah dan sederhana. Sebab, untuk melakukan perubahan dibutuhkan semangat dan kerja keras serta melibatkan semua unsur dalam perpustakaan. Apabila perpustakaan telah siap secara internal dalam menyajikan informasi kepada pengguna, otomatis kebutuhan mahasiswa menjadi anggota perpustakaan menjadi tinggi, dan mahasiswa benar-benar memperoleh nilai tambah atas keberadaan perpustakaan. Latar belakang sosial merupakan suatu kemampuan yang melekat pada diri seseorang yang dapat bersifat material maupun sosial yang dapat menunjukkan kualitas seseorang. Latar belakang sosial yang diduga memberikan pengaruh terhadap keputusan mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan meliputi tingkat pendidikan, program studi, jenis kelamin, dan pengetahuan. Ada perbedaan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM berdasarkan tingkat pendidikan. Hal ini berdasarkan perhitungan diperoleh hasil analisis Chi Square yang menunjukkan bahwa dengan tingkat kepercayaan 5%, df = 4, diperoleh nilai X² hitung sebesar 15,888 dan X² tabel sebesar 9,49. Hal ini menunjukkan bahwa X² hitung > X² tabel, berarti hipotesis nihil (Ho) ditolak dan menerima hipotesis alternatif (Ha). Tidak ada perbedaan keputusan mahasiswa menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM berdasarkan jenis kelamin. Hal ini berdasarkan perhitungan diperoleh hasil analisis Chi Square dengan tingkat kepercayaan: 5%, df: 2, diperoleh nilai X² hitung sebesar 0,621

A. Kesimpulan Perpustakaan merupakan sumber informasi bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Keputusan Mahasiswa untuk menjadi anggota perpustakaan merupakan ekspresi kebutuhan informasi.Beragamnya perpustakaan di lingkungan UGM seperti perpustakaan fakultas, perpustakaan jurusan, serta perpustakaan pusat studi dan perpustakaan lembaga penelitian menyebabkan tidak semua mahasiswa mengambil keputusan untuk menjadi anggota perpustakaan universitas.Mahasiswa yang memutuskan untuk tidak aktif menjadi anggota perpustakaan dikarenakan berbagai alasan seperti: koleksi pustaka yang kurang lengkap dan lebih bersifat umum, ruang perpustakaan yang tidak nyaman karena belum dilengkapi dengan alat pendingin ruangan [AC]mahalnya biaya aktivasi untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM yakni sebesar Rp15.000,00 lima belas ribu rupiah], prosedur yang dirasa berbelit-belit serta stigma tentang layanan perpustakaan yang ditunjukkan oleh pegawai yang kurang ramah. Mahasiswa yang tidak menjadi anggota perpustakaan memanfaatkan jasa perpustakaan untuk membaca buku-buku referensi, menggunakan internet, atau sebagai tempat janjian untuk bertemu teman. Mereka Yang memiliki daya beli yang lebih besar dan mengutamakan buku-buku terkini lebih tertarik mencari buku yang ada di toko buku. Tak akan terlalu sulit bagi mereka untuk mencari buku yang lebih up date dibandingkan dengan yang ada di perpustakaan. Hal inilah yang belum bisa ditawarkan oleh perpustakaan kepada pengunjungnya.Respon dan perhatian mahasiswa terhadap perpustakaan relatif belum tinggi karena beberapa faktor, misalnya ketidaktahuan atau kekurangtahuan mahasiswa tentang lokasi perpustakaan;' apa kegunaan perpustakaan ; siapa saja yang boleh ke perpustakaan; bagaimana cara menjadi anggota perpustakaan; apa saja persyaratan untuk menjadi anggota; bahan pustaka apa saja yang ada di perpustakaan;apakah untuk menjadi anggota harus membayar;dan lain sebagainya.Setelah melakukan penelitian tentang keputusan mahasiswa pengunjung perpustakaan menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM, maka dapat disimpulkan bahwa faktor latar belakang sosial, lingkungan sosial, dan motivasi memang memiliki pengaruh besar dalam keputusan menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM.Mahasiswa yang sering disarankan dosen untuk menggunakan jasa perpustakaan seperti membaca, mereview, dan meminjam buku diperpustakaan menilai bahwa motivasi untuk pemenuhan kebutuhan informasi yang diperlukan dapat terpenuhi. Seringnya dosen memotivasi mahasiswanya untuk membaca atau meminjam buku di perpustakaan baik dalam rangka pemenuhan tugas kuliah maupun pemenuhan kebutuhan informasi lain mendorong mahasiswa mau menjadi anggota perpustakaan.Keluarga yang menekankan pentingnya membaca pada anak mahasiswa] secara mayoritas memberikan dampak melakukan keputusan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM. Hal tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa mendapatkan pemahaman arti penting membaca atau telah ditanamkan budaya membaca oleh orang tua sejak dini.Motivasi berprestasi pada diri mahasiswa merupakan dorongan yang sangat wajar terjadi selama mahasiswa menempuh kegiatan belajar.Keinginan mahasiswa untuk memiliki prestasi yang baik dapat dicapai dengan beberapa cara seperti: aktif mengikuti kegiatan perkuliahan,tekun belajar, selalu menambah wawasan dengan mengikuti perkembangan informasi dan pengetahuan serta gemar membaca. Motivasi Tersebut mendorong mahasiswa du'a untuk aktif mengunjungi perpustakaan. Mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi menyadari bahwa jasa perpustakaan dapat mempengaruhi peningkatan Indeks Prestasi [P] dan mereka melakukan kunjungan ke perpustakaan secara aktif kurang lebih 2 sampai 3 kali seminggu.Terdapat perbedaan tingkat kemantapan dalam pengambilan keputusan untuk menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM berdasarkan tingkat pendidikan mahasiswa dimana semakin tinggi jenjang pendidikannya semakin tinggi pula tingkat keputusan untuk menjadi anggota perpustakaan.Kesimpulan akhir yang dapat diambil dari penelitian ini sesuai dengan hipotesis yang dikemukakan peneliti yakni semakin tinggi tingkat pendidikan yang didukung oleh keluarga yang menanamkan minat baca sejak dini serta intensitas saran dosen untuk menggunakan fasilitas perpustakaan memberikan motivasi yang kuat bagi mahasiswa dalam pemenuhan kebutuhan informasi dan berprestasi melalui keanggotaan perpustakaan. B. Saran Saran yang bisa disampaikan dalam penelitian ini adalah:Pertama, bahan pustaka yang memadai,dalam jumlah, jenis, dan mutunya, yang tersusun rapi, dengan sistem pengolahan serta kemudahan akses atau temu kembali informasi merupakan kunci keberhasilan perpustakaan. Perpustakaan Perlu memiliki bahan pustaka yang relatif lengkap sesuai dengan visi, misi, perencanaan strategi, kebijakan, dan tujuannya. Kekuatan Koleksi bahan pustaka itu merupakan daya tarik bagi pemakai, sehingga makin banyak dan lengkap bahan pustaka yang dibaca dan dipinjam,akan semakin banyak pengunjung dan makin tinggi intensitas sirkulasi buku. Akhirnya makin besar pula proses transfer informasi transfer of information] dan di sini perpustakaan berfungsi sebagai media atau alat serta jembatan perantara antara sumber informasi dengan masyarakat pemakai.Kedua, perpustakaan haruslah menjadi tempat yang menyenangkan dan menggugah minat pengunjung. Tentu saja, dibutuhkan ruangan yang luas, bersih, teratur, nyaman dan atmosfer yang mendukung segala aktivitas pengunjung yang berkaitan dengan dunia akademis.Ketiga, tidak populisnya PerpustakaanUniversitas berakibat minimalnya jumlah mahasiswa UGM yang menjadi anggota UPU Perpustakaan UGM dan ini dapat dikategorikan sebagai kurangnya sosiali sasi oleh perpustakaan.Pembenahan demi pembenahan hendaknya terus dilakukan agar peran yang diemban perpustakaan bisa terwujud dengan optimal. Profesionalitas Pustakawan juga perlu terus dikembangkan agar pelayanan yang diberikan dapat optimal dan sesuai dengan harapan.