Vandalisme Koleksi di Unit Pelayanan Teknis (UPT) Perpustakaan Universitas Bengkulu

Perpustakaan adalah sebuah wadah atau tempat yang disediakan oleh perguruan tinggi sebagai sarana untuk menunjang proses pendidikan. Kehadiran perpustakaan di harapkan dapat membantu dan mempermudah pemustaka dalam menyelesaikan proses pendidikannya. untuk tercapainya tujuan pemustaka dalam menyelesaikan proses pendidikannya, perpustakaan memiliki banyak koleksi, seperti buku tek, majalah, karya ilmiah, laporan penelitian dan sebagainnya. Banyaknya koleksi di perpustakaan menimbulkan masalah lain, yakni penyalahgunaan koleksi yang dilakukan oleh pemustaka. Penyalahgunaan koleksi tersebut dapat berupa dicoret-coretnya buku tek, merobek, membakar bahkan membasahi buku bacaan. Kegiatan yang mengakibatkan hilangnya keindahan buku bacaan, rusaknya kertas, hilangnya informasi yang ada dalam buku bacaan sehingga mengakibatkan ketidaknyamanan pemustaka dalam membaca merupakan istilah dari vandalisme. Menurut Perez (2009), ada beberapa tipe penyalahgunaan koleksi diantaranya vandalisme eksterior seperti mencoret dinding dan merusak jendela. Vandalisme interior, yakni vandalisme yang dilakukan di dalam bangunan perpustakaan. Seperti merobek bahan bacaan dan merusak kertas. Berdasarkan uraian tersebut, saya ingin mengkaji mengenai penyalahgunaan koleksi (vandalisme) yang terjadi di UPT Perpustakaan Universtias Bengkulu, karena perpustakaan tersebut merupakan salah perpustakaan perguruan tinggi yang bagus di Bengkulu. Vandalisme mengakibatkan hilangnya keindahan buku, rusaknya kertas, hilangnya informasi sehingga akan mengurangi kenyamanan membaca. UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu sebagai salah satu perpustakaan perguruan tinggi yang baik di Bengkulu, menarik perhatian saya untuk dijadikan sebagai tempat pengkajian, karena berdasarkan pengamatan banyak pemustaka pernah melakukan vandalisme buku-buku perpustakaan. Begitu juga buku-buku koleksinya yang rusak oleh vandalisme (Constantia. 1995). Vandalisme merupakan kerusakan atau penyalahgunaan koleksi perpustakaan yang disebabkan oleh perbuatan manusia. Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2003, 1116), istilah vandalisme diartikan sebagai “perbuatan merusak dan menghancurkan hasil karya seni dan barang berharga lainnya (keindahan alam dsb).” Penyalahgunaan koleksi seperti memberi tanda tertentu, mencoret-coret yang tidak berarti, penyobekan dan pencurian dapat dimasukkan dalam perilaku vandalisme. Dalam mengkaji vandalisme koleksi buku perpustakaan Universitas Bengkulu, penulis mengacu pada teori-teori vandalisme, yaitu Enjoyment Theory, Equity Control Theory, dan Aesthetic Theory. (Goldstein, 1996). Enjoyment theory menjelaskan bahwa seseorang melakukan vandalisme karena adanya tekanan psikologis dari luar yang mengakibatkan ketidak seimbangan, misalnya sukses akademik belum tentu sukses di masyarakat. Tekanan psikologis juga dapat berupa kurangnya rasa humor di kampus. Berdasarkan uraian tersebut, saya ingin mengkaji mengenai penyalahgunaan koleksi (vandalisme) yang terjadi di UPT Perpustakaan Universtias Bengkulu, karena perpustakaan tersebut merupakan salah perpustakaan perguruan tinggi yang bagus di Bengkulu. 2. Literature Review: Vandalisme adalah perusakan terhadap milik umum. Kamus besar Bahasa Indonesia mendefinisikan vandalisme sebagai berikut : “Vandalisme adalah perbuatan merusak dan menghancurkan hasil karya seni dan barang barang berharga lainnya (kerusakan alam, dsb) atau perusakan dan penghancuran secara kasar dan ganas”. (KBBI, 1995). Sedangkan Merriam – Webster dalam Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary mendefinisikan : “Vandalisme is hostility to, or willful destruction or defacement of, thing of beauty, as work art, literature, historical monument, etc. (The Psychology of Vandalisme, 1996) English-Indonesia Dictionary mengatakan : Vandalisme adalah perusakan dan penghancuran barang-barang seni serta barang-barang berharga lainnya dengan sengaja yang sasarannya biasanya barang-barang milik umum”. (English-Indonesia Dictionary, 1990). Jenis-jenis Vandalisme Jenis-jenis vandalisme dapat dikelompokkan sebagai berikut : (1) Acquisitive vandalism (2) Tactical vandalism, (3) Ideological vandalism, (4) Vindictive vandalism, (5) Play vandalism, (6) Malicious vandalism, (Cohen, 1996:34). Sedangkan Zeisel membagi vandalisme menjadi empat macam, yaitu : 1. Malicous vandalism, as describe above by Cohen. 2. Misnamed vandalism, that is, damage due more ti poor design planning than destructive intent, for exemple, a basketball placed too close to the windows of school hallway. 3. Nonmalicous property damage, for exemple, youth painting lines on a wall or elsewhere to define a goal or playing boundaries. 4. Hidden maintenance damage, that is, gradual property defacemant as a result of poor planning of location, materials, or design. Rahayuningsih (2007: 2) mengatakan vandalisme dirasakan lebih banyak menghadirkan kerugian daripada keuntungannya. Akibat tindakan vandalisme, koleksi perpustakaan menjadi berkurang sehingga dibutuhkan biaya yang tidak sedikit untuk memulihkan kembali kelengkapan koleksi perpustakaan. Hal ini sesuai dengan pernyataan (Soeatminah, 1992) yaitu: “Manusia yang tidak bertanggungjawab merupakan perusak yang paling hebat, karena tidak hanya menyebabkan kerusakan tetapi juga hilangnya bahan pustaka.”Pemustaka” perpustakaan dapat bertindak sebagai lawan atau juga kawan dalam usaha pelestarian bahan pustaka. Sulistyo-Basuki menegaskan bahwa: “Manusia dalam hal ini pemakai perpustakaan dapat merupakan lawan atau juga kawan”. Pemakai perpustakaan menjadi kawan bilamana dia membantu pengamanan buku dengan cara menggunakan bahan pustaka secara cermat dan hati-hati. Penyalahgunaan Koleksi Pelaku tindakan vandalisme di perpustakaan, mengarah kepada pemustaka perpustakaan itu sendiri. Kemungkinan pemustaka perpustakaan sebagai pelaku vandalisme dikarenakan pemustaka belum memahami arti keberadaan sebuah perpustakaan, termasuk juga keberadaan koleksinya. Selain pemustaka perpustakaan, tidak menutup kemungkinan staf dan pustakawan itu sendiri sebagai pelaku vandalisme, karena mengakibatkan kerusakan koleksi perpustakaan. Hal ini juga sejalan dengan pendapat Dureau dan Clement (1990, 20) kerusakan bahan pustaka disebabkan oleh faktor manusia, bisa dilakukan oleh staf dan pustakawan perpustakaan maupun pemustaka itu sendiri. Kerugian Tindakan Vandalisme Koleksi Bahan Pustaka Vandalisme koleksi dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar bagi perpustakaan. Kerugian ini dibagi dua yaitu kerugian secara finansial dan kerugian secara sosial. Kerugian secara finansial yaitu kerugian yang dirasakan oleh perpustakaan dalam hal dana yang harus dikeluarkan untuk mengganti koleksi yang rusak, memperbaiki kerugian kertas dan menjaga kualitas bahan pustaka. The UCSD Libraries menyatakan, telah memperbaiki lebih dari seribu halaman setiap bulan, dan kebanyakan dirusak secara sengaja atau sebagai akibat dari tindakan perusakan, mutilasi. (http://Orpheus.ucsd.edu/preservation/mutilate.html, 2000). Bahkan peringatan yang tegas dinyatakan dalam artikel yang berjudul Vandalism of Library Books tentang besarnya biaya yang dikeluarkan untuk memperbaiki koleksi yang rusak. Peringatan itu berbunyi : “Please be aware that a mutilated book or journal may cost anywhere from a few dollars to hundreds to replace.”(http//library.sag.edu/webref/what_new/newmain.htm#wnw999,200 0). Kerugian sosial yang dialami oleh perpustakaan karena adanya koleksi yang rusak antara lain adalah berkurangnya kepercayaan atau dapat memberikan suatu citra (image) yang kurang baik terhadap perpustakaan sebagai sumber informasi. Misalnya tindakan mutilasi dapat menimbulkan, rasa marah dan frustasi pemustaka yang menginginkan suatu artikel di suatu majalah yang ternyata tidak ada karena telah dirobek orang lain. Hal ini sesuai dengan sebuah pernyataan dalam artikel yang berjudul Vandalism of Library Books : “More frustrating still is actually finding the right volume, turning to the page where the article “should be”, and discovering that someone has torn or cut out the pages.” (Sumber:http:// library.sage.edu/webref /what_new/newmain.htm#wnw99g, 2000). Pemustaka terkadang harus menunggu beberapa hari untuk memperoleh artikel yang diinginkan, karena harus menunggu perbaikan majalah oleh pustakawan. Hal ini sesuai dengan pendapat Constantinou (1995) yaitu: “Students cannot use the library’s resources to their fullest because they cannot find articles in mutilated journals. They often have to wait for days to get replacement pages through ILL services.”Bahaya tindakan penyalahgunaan koleksi sangat berbahaya, karena akan berdampak buruk bagi perpustakaan, antara lain: (a) Terhalangnya transfer informasi dan ilmu pengetahuan serta kemajuannya. (b) Terganggunya iklim pendidikan. (c) Biaya preservasi bahan pustaka yang meningkat. (d) Mengurangi bahkan menghilangkan keindahan koleksi. (e) Berdampak sosial pada lingkungan dan diri objek misalnya menularnya kebiasaan melakukan tindakan penyalahgunaan koleksi kepada orang lain, dan lain sebagainya. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Vandalisme (1) Pengaruh rekan sebaya Rekan sebaya merupakan faktor utama berlakunya vandalisme. Golongan remaja biasanya lebih mudah terpengaruh dengan rakan sebaya. Rakan sebaya merupakan komponen penting dalam membentuk keperibadian seseorang. Pengaruh rakan sebaya akan mencorakkan sikap, nilai dan tingkah laku seseorang remaja tersebut, terutamanya remaja yang tercicir dan menghadapi masalah dalam institusi keluarga mereka. Kebiasaannya, golongan remaja yang melakukan vandalisme ini merupakan remaja dalam kumpulan. Kumpulan ini tidak mempunyai tujuan dan terjebak dalam budaya yang kurang. Apabila mereka berkumpul timbullah pelbagai idea yang tidak baik termasuklah menconteng harta benda milik orang lain. (2) Ibu Bapak (orang tua) Ibu Bapa atau orang tua adalah pendorong kepada sifat vandalisme di kalangan remaja. Contohnya, ketika ibu bapak membuang sampah atau kulit buah-buahan seperti rambutan dan limau, di samping tidak menghiraukan papan tanda larangan. anak remaja yang terjebak dalam gejala vandalisme berasal daripada keluarga bermasalah atau keluarga yang mengamalkan budaya hidup negatif. Selain itu, kurangnya kawalan dan bimbingan yang sempurna dari pada ibu bapak juga merupakan faktor utama mendorong remaja terjebak dalam gejala negatif ini. (3) Media masa Media masa mempunyai pengaruh dan kesan yang amat kuat, dan sukar sekali dielakkan dewasa ini. Paparan adegan-adegan negatif dari filem filem atau rancangan dari barat, yang mempunyai unsur-unsur perlakuan ke arah vandalisme, boleh mempengaruhi remaja melakukan vandalisme. Golongan remaja lazimnya mudah meniru dan mengikut hal yang dilihat di sekeliling termasuk media massa, apalai lagi tanpa bimbingan dan petunjuk sewajarnya. (4) Sikap tidak ambil peduli masyarakat Sikap yang tidak ambil peduli masyarakat juga merupakan faktor berlakunya gejala vandalisme. Remaja adalah produk sistem sebuah masyarakat. Masyarakat yang pincang akhirnya akan melahirkan produk yang pincang. Sikap sesetengah masyarakat kini yang mementingkan soal kebendaan, dan tidak ambil peduli terhadap isu-isu sosial memang merumitkan masalah. Vandalisme biasanya banyak berlaku di bandara, di dinding-dinding kantor, sekolah, kampus dan koleksi perpustakaan. Golongan remaja menconteng dan merusakkan harta benda awam bukannya tidak terpelajar, tetapi generasi yang dilahirkan di bandar sukar dikawal. Di kawasan bandar setengah penduduknya tidak ambil peduli terhadap apa yang berlaku di sekeliling mereka. Oleh karena itu golongan remaja merasakan diri mereka bebas, untuk meneruskan gejala negatif ini tanpa menghiraukan rasa tanggungjawab, terhadap harta benda termasuk koleksi bahan pustaka. (S.M Mohamed Idris, 2008). (5) Kurangnya pengawasan Staf dan Pustakawan Kurangnya pengawasan staf dan pustakawan terhadap koleksi di perpustakaan, juga memberikan peluang bagi pemustaka untuk melakukan vandalisme koleksi yang ada di ruang perpustakaan. Untuk pengawasan ini, pertama pustakawan sering mengontrol pemustaka yang sedang mencari koleksi di rak atau sedang membaca, kedua pihak perpustakaan memasang CCTV, agar setiap kejadian di ruang koleksi dan ruang baca bisa dilihat (diawasi) oleh CCTV ini." Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, analisis vandalisme koleksi. Populasi penelitian Populasi penelitian adalah koleksi sirkulasi yang berada di lantai dua dari klasifikasi 000 (karya umum) sampai klasifikasi 900 (sejarah dan geografi), yang tervandalisme oleh pemustaka. Pengumpulan data dalam penelitian ini dibagi dua, (a) data primer, (b) Data sekunder.

Jumlah Koleksi Jumlah koleksi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu dari karya umum (000) sampai klasifiksi (900), untuk karya umum berjumlah 5.355 eksemplar, klasifikasi (100) filsafat 3.693 eksemplar, klasifikasi (200) agama 4.455 eksemplar, klasifikasi (300) ilmu sosial 22.148 eksemplar, klasifikasi (400) bahasa 3.948 eksemplar, klasifikasi (500) ilmu murni 8.901 esemplar, klasifikasi (600) ilmu terapan 17.812 esemplar, klasifikasi (700) kesenian dan olahraga 1.849 eksemplar, klasifikasi (800) sastra 4.047 eksemplar dan klasifikasi (900) sejarah dan geografi. Sumber data : Laporan Bagian Pengolahan Koleksi Juni 2017. Untuk mengalisa data koleksi sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu yang tervandalisme, peneliti membagi empat tipe vandalisme yaitu : 1. Dicoret 2. Distabilo 3. Dirobek 4. Digaris bawahi. Agar memudahkan peneliti dalam menganalisa data koleksi sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu yang tervandalisme, peneliti mencari koleksi di rak koleksi dan memisahkan koleksi berdasarkan klasifikasi yang tervandalisme. Setelah itu menghitung berdasarkan banyaknya eksemplar. Sehingga dalam menganalisa data peneliti bisa terfokus untuk mempersentasekan berapa koleksi yang tervandalisme oleh pemustaka. Untuk lebih jelasnya, berapa banyak koleksi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu yang tervandalisme oleh pemustaka bisa lihat pada tabel berikut : Tabel 1. Koleksi Karya Umum (000) Yang Tervandalisme N0 Tipe Vandalisme Jumlah % 1 Dicoret 618 11,54 2 Distabilo 340 6,35 3 Dirobek 14 0,26 4 Digaris bawahi 728 13,59 Jumlah tervandalisme 1.700 31,75 * Yang tidak tervandalisme 3.655 68,25 Total 5.355 100 Jumlah koleksi Karya Umum (000) yang ada di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu 5.355 eksemplar, setelah dicari terdapat 1.700 eksemplar yang tervandalisme. Tabel 2. Koleksi ilmu filsafat (100) Yang Tervandalisme N0 Tipe Vandalisme Jumlah % 1 Dicoret 19 0,51 2 Distabilo 14 0,38 3 Dirobek 7 0,19 4 Digaris bawahi 21 0,57 Jumlah tervandalisme 61 1,65 * Yang tidak tervandalisme 3.632 98,35 Total 3,693 100 Dari jumlah koleksi ilmu filsafat = 3.693 eksemplar yang ada di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu, ada 61 eksemplar tervandalisme oleh pemustaka. N0 Tipe Vandalisme Jumlah % 1 Dicoret 14 0,31 2 Distabilo 17 0,38 3 Dirobek 28 0,63 4 Digaris bawahi 112 2,51 Jumlah tervandalisme 171 3,84 * Yang tidak tervandalisme 4.284 96,16 Total 4.455 100 Tabel 3. Koleksi ilmu agama (200) Yang Tervandalisme Jumlah koleksi ilmu agama (golongan 200) yang ada di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjumlah = 4,455 eksemplar, dari 4.455 eksemplar terdapat 171 eksemplar koleksi yang tervandalisme. Tabel 4. Koleksi ilmu Sosial (300) Yang Tervandalisme N0 Tipe Jumlah % 1 Dicoret 10 0,05 2 Distabilo 4 0,02 3 Dirobek 2 0,01 4 Digaris bawahi 52 0,23 Jumlah tervandalisme 68 0,31 * Yang tidak tervandalisme 22.080 99,69 Total 22.148 100 Jumlah koleksi Ilmu Sosial (300) 22,148 eksemplar, dari jumlah 22,148 eksemplar, yang tervandalisme oleh pemustaka berjumlah 68 eksemplar. Tabel 5. Koleksi ilmu bahasa (400) Yang Tervandalisme N0 Tipe Vandalisme Jumlah % 1 Dicoret 15 0,38 2 Distabilo 14 0,35 3 Dirobek 4 0,10 4 Digaris bawahi 75 1,90 Jumlah tervandalisme 108 2,74 * Yang tidak tervandalisme 3.840 97,26 Total 3,948 100 Koleksi ilmu bahasa yang ada di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjumlah = 3,948 eksemplar, dari jumlah yang terterah di tabel tersebut, ada 108 eksemplar yang tervandalisme. Tabel 6. koleksi ilmu murni (500) Yang Tervandalisme N0 Tipe Vandalisme Jumlah % 1 Dicoret 25 0,28 2 Distabilo 0 0,00 3 Dirobek 13 0,15 4 Digaris bawahi 25 0,28 Jumlah tervandalisme 63 0,71 * Yang tidak tervandalisme 8.838 99,29 Total 8,901 100 Jumlah koleksi ilmu murni di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjumlah = 8,901 eksemplar, dari koleksi 8.901 eksemplar tersebut ada 63 eksemplat yang tervandalisme oleh pemustaka. Tabel 7. Koleksi ilmu terapan (600) yang tervandalisme N0 Tipe Jumlah % 1 Dicoret 71 0,399 2 Distabilo 7 0,039 3 Dirobek 32 0,180 4 Digaris bawahi 68 0,382 Jumlah tervandalisme 178 0,999 * Yang tidak tervandalisme 17.634 99,001 Total 17.812 100 Jumlah koleksi ilmu terapan sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjmlah = 17,812 eksemplar, adapun yang tervandalisme berjumlah 178 eksemplar oleh pemustaka. Tabel 8. Kokeksi kesesnian dan olahraga (700) yang tervandalisme N0 Tipe Jumlah % 1 Dicoret 2 0,108 2 Distabilo 0 0,000 3 Dirobek 5 0,270 4 Digaris bawahi 0 0,000 Jumlah tervandalisme 7 0,379 * Yang tidak tervandalisme 1.842 99,621 Total 1.849 100 Jumlah koleksi ilmu terapan sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjmlah= 1,849 eksemplar, adapun yang tervandalisme berjumlah 7 eksemplar oleh pemustaka. Tabel 9. Koleksi ilmu sastra (800) Yang Tervandalisme N0 Tipe Jumlah % 1 Dicoret 40 0,988 2 Distabilo 33 0,815 3 Dirobek 44 1,087 4 Digaris bawahi 24 0,593 Jumlah tervandalisme 141 3,484 * Yang tidak tervandalisme 3.906 96,516 Total 4.047 Koleksi ilmu sastra di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjumlah = 4,047 eksemplar, adapun yang tervandalisme oleh pemustaka berjumlah 141 eksemplar. Tabel 10. Koleksi geografi dan sejarah (900) Yang Tervandalisme N0 Tipe Jumlah % 1 Dicoret 8 0,415 2 Distabilo 3 0,156 3 Dirobek 3 0,156 4 Digaris bawahi 7 0,363 Jumlah 21 1,089 * Yang tidak tervandalisme 1.908 98,911 Total 1,929 100 Untuk koleksi ilmu geografi dan sejarah di sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu berjumlah = 21 eksemplar yang tervandalisme oleh pemustaka.

Dari hasil pencarian koleksi di rak koleksi sirkulasi UPT Perpustakaan Universitas Bengkulu, koleksi yang tervandalisme oleh pemustaka, untuk koleksi karya umum (000) terdapat 1.700 ekpl (31,75) tervandalisme dengan tipe buku dicoret, distabilo, dirobek dan digaris bawahi. Sedangkan koleksi Ilmu Filsafat (100) jumlah tervandalisme 61 ekpl (1,65%). Koleksi ilmu agama (200) jumlah tervandalisme 171 ekpl (3,84%). Koleksi ilmu sosial (300) jumlah tervandalisme 68 ekpl (0,31%). Untuk koleksi ilmu bahasa (400) tervandalisme 108 ekpl (2,74%). Koleksi ilmu murni (500) tervandalisme 68 ekpl (0,71%). Koleksi ilmu terapan (600) tervandalisme 178 ekpl (0,999%). Kesenian dan olahraga (700) jumlah tervandalisme 7 ekpl (0,379%). Koleksi ilmu sastra (800) tervandalisme 141 ekpl (3,484%). Untuk koleksi sejarah dan geografi (900) tervandalisme 141 ekpl (3,484) dengan tipe buku dicoret, distabilo, dirobek dan digaris bawahi. Adapun penyebab tindakan vandalisme koleksi antara lain : Pengaruh rekan sebaya, orang tua sering memberikan contoh yang kurang baik kepada anak (seperti) membuang sampah disembarang tempat, media masa, sikap tidak ambil peduli masyarakat kepada tindakan vandalisme, dan kurangnya pengawasan staf atau pustakawan terhadap pemustaka. Staf dan pustakawan UPT Perpustakaan UNIB, memberikan bimbingan pemustaka secara kontinyu kepada pemustaka perpustakaan, dengan materi bagaimana pemustaka menjaga dan memelihara fasilitas yang baik. (2) Memasang CCTV di ruang koleksi agar terdetiksi pemustaka yang melakukan kecurangan, (3) membantu pemustaka yang kesulitan dalam menelusur informasi di rak sesuai kebutuhan.