KELAS LITERASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA YOGYAKARTA

Perkembangan zaman yang sangat pesat pada sekarang ini ditandai dengan berkembangnya teknologi-teknologi informasi sehingga penyebaran-penyebaran informasi semakin tidak terkendali yang terkadang informasi yang tersebar baik dari internet maupun media cetak belum terverifikasi kebenarannya. Kemampuan setiap individu dalam mengolah maupun dalam memahami informasi sangat lah penting karena dapat berguna untuk mengorganisir informasi- informasi yang valid dan tidak valid, hal ini dinamakan sebagai literasi. Data statistik mengenai literasi yang dikeluarkan oleh UNESCO pada saat peringatan hari literasi internasional yang ke- 52 semenjak ditetapkan setiap tanggal 8 september sebagai hari literasi internasional bahwa tercatat Indonesia menempati pososi ke 60 dari 61 negara dengan tingkat literasi yang rendah (Janan Witanto, 2018). Literasi merupakan keahlian membaca dan menulis yang dalam artiannya literasi juga mencakup kemampuan berbicara, menyimak, dan berfikir sebagai elemen didalamnya.. Seseorang dapat dikatakan Literat apabila ia mempunyai pengetahuan dan kemampuan yang benar yang digunakan dalam setiap kegiatan yang menuntut fungsi literasi secara efektif dalam kehidupan bermasyarakat baik memperolehnya dengan membaca, menulis, dan aritmetika yang memungkinkan untuk dimanfaatkan bagi dirinya maupun perkembangan masyarakat disekitarnya (Cooper, J.D, 1993). Jadi dari hal ini dapat kita ketahui bahwa literasi dalam hal ini membaca dan menulis sangat harus diperhatikan guna meningkatkan produktivitas akademis-akademis Indonesia baik dalam membaca maupun dalam menulis yang akan memberikan manfaat bagi dirinya maupun bagi orang lain. Kelas literasi yang diterapkan oleh perpustakaan Universitas Kristen Duta Wacana (UKDW) salah satunya sebagai fasilitas yang digunakan untuk memberikan pelajaran bagaimana cara meningkatkan kemampuan mahasiswa Universitas Kristen Duta Wacana (UKDW) dalam menulis baik artikel maupun karya ilmiah lainnya. Hal tersebut tercermin dari hasil praktikum yang dilaksanakan oleh penulis di perpustakaan UKDW, sehingga menjadi landasan penulis melakukan untuk menulis artikel ini karena mendengar dari hasil wawancara bahwasannya masih banyak mahasiswa UKDW yang masih kurang mampu dalam menulis karya ilmiah. Dalam penelitian ini penulis yang juga selaku mahasiswa praktikan yang dipercaya untuk masuk sebagai pengajar di kelas literasi ini mencoba menggambarkan bagaimana keefektifitasan kelas literasi dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa Universitas Kristen Duta Wacana Yogyakarta.

1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif desktiptif dengan melakukan pendekatan penelitian lapangan yaitu “Field Research”. Penelitian kualitatif ini digunakan dalam penelitian ini karena dapat menjelaskan upaya kelas literasi dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Universitas Kristen Duta Wacana. 2. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di ruangan kelas literasi yang berada didalam perpustakaan Universitas Kristen Duta Wacana Yogyakarta yang beralamat di JL. Dr. Wahidin Sudirohosodo 5-25 Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55224. Waktu penelitiaan ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan Desember 2019. 3. Informan Penelitian Informan yang ditetapkan oleh peneliti dalam penelitian yang berjudul Kelas Literasi sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Universitas Kristen Duta Wacana yakni sebagai berikut: a. Titi Sunarni, S.Pd, M.IP selaku kepala perpustakaan UKDW, dalam hal ini beliau sangat berpotensi menjadi informan kunci karena kelas literasi berada didalam gedung perpustakaan yang mana beliau pemangku kebijakan diperpustakaan dan dapat melihat secara langsung eksistensi dan efektifitas kelas literasi, dan hal ini senarai dengan penelitian yang saat ini sedang digandrungi oleh peneliti yaitu Kelas Literasi Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Universitas Kristen Duta Wacana Yogyakarta. b. Haleluya Timbo Hutabarat, S.Th, M.LIS, selaku dosen pengampu dikelas literasi, dalam hal ini beliau berpotensi menjadi informan kunci dikarenakan orang yang setiap harinya bergelut diruangan kelas literasi dan mengetahui keadaan kelas literasi serta mahasiswa didalamnya, dan hal ini juga sangat relevan dengan penelitian yang saat ini dilaksanakan oleh peneliti yaitu Kelas Literasi Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiwa Universitas Kristen Duta Wacana Yogyakarta.

Perpustakaan Universitas Kristen Duta Wacana memiliki fasilitas berupa kelas literasi. kelas literasi ini berguna untuk memberikan pembelajaran bagi mahasiswa universitas kristen duta wacana yogyakarta, selama diadakannya kelas literasi oleh pihak perpustakaan UKDW tidak begitu memberikan kontribusi yang signifikan, sehingga kelas literasi tersebut digunakan hanya untuk event saja dan terkesan vakum. Kemampuan mahasiswa UKDW pada awalnya sangat kurang, hal tersebut didukung oleh penjelasan dari hasil wawancara yang dilakukan penulis dengan kepala perpustakaan dengan pembicaraan sebagai berikut: “Kemampuan menulis anak-anak UKDW ini memang kurang mas, masih ada yang belum paham menulis abstrak, terus membuat daftar isi mas, jadi memang agak susah, semuanya udah serba instan pake google selesai”. Hal tersebut juga senada dengan wawancara yang dilakukan penulis dengan dosen kelas literasi beliau mengatakan: “masih banyak mas yang masih paham teknik menulis mas, baik anak S1 maupun S2 mas, terus penggunaan zotero dan mendeley juga masih kurang mas, “ Berdasarkan wawancara dari kepala perpustakaan UKDW dan dosen kelas literasi, penulis juga selaku mahasiswa praktikum di perpustakaan UKDW menyusun materi yang akan diajarkan di kelas literasi sesuai dengan hasil dari wawancara dari 2 informan sebelumnya, karena peneliti berasumsi bahwa hal dipaparkan oleh kedua informan tersebut merupakan kekurangan-kekurangan yang sering ditemui dikelas literasi pada saat terjadi pembelajaran dikelas literasi, oleh karena materi yang disusun oleh mahasiswa praktikan di UKDW akan menyangkut hal-hal sebagaimana yang dipaparkan oleh para informan sebagai bahan ajar tiap minggunya. Pada pertemuan pertama peneliti memberikan materi tentang pencarian informasi menggunakan OPAC dan Prosedur peminjaman dan pengembalian bahan pustaka di perpustakaan UKDW, dan hasil yang didapat dilapangan mahasiswa peserta kelas literasi mampu mengoperasikan OPAC dengan baik dan mengerti prosedur peminjaman dan pengembalian di perpustakaan UKDW. Pertemuan kedua peneliti memberikan materi tentang penelusuran informasi berbentuk cetak dan penelusuran informasi, serta memberikan evaluasi diakhir pembelajaran, hasil yang didapat berdasarkan lembar evaluasi peserta kelas dapat menjawab dengan baik, dengan kata lain pembelajaran minggu pertama dan kedua masih berjalan dengan baik. pertemuan ketiga, peneliti memberikan materi tentang penyuluhan plagiasi, hasil yang didapat mahasiwa peserta kelas mengalami lebih aktif dikarenakan peserta kelas belum mengetahui bagaiamana cara melakukan pengecekan plagiasi sendiri sehingga peningkatan pembelajaran pun terjadi. Pertemuan keempat peneliti memberikan materi Teknik penulisan artikel dan tatacara penulisan abstrak, dari hasil pembelajaran peserta kelas literasi banyak terjadi terjadi kebingungan bagaimana melakukan penulisan yang baik dan juga dalam menulis abstrak ini terlihat dari lembar tulisan yang dikumpul pada saat selesai pembelajaran. Pertemuan kelima dan keenam, peneliti memberikan materi pengoperasian zotero dan mendeley, hasil yang terjadi adalah peserta kelas bahkan ada yang sama sekali tidak tau cara mengoperasiannya, namun setelah diberikan bagaimana tatacara penggunaanya setidaknya bisa memberikan pengetahuan sedikit kepada para peserta dalam menggunakan zotero dan mendeley sebagai salah satu manajemen referensi yang sangat berguna dalam menulis karya ilmiah seperti jurnal, skrispsi, thesis, maupun disertasi. Dari hasil keseluruhan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti mulai dari pertemua pertama sampai pertemuan terakhir, suasana kelas literasi tetap berjalan sesuai rencana pembelajaran, walaupun ditengah-tengah pembelajaran ada terjadi ketidaktahuna dan kebingungan namun tidak menyurutkan niat mereka untuk belajar guna menambah pengetahuan mereka yang tidak mereka dapatkan didalam kelas. Dan berdasarkan penuturan dari peserta kelas bahwa mereka melalui materi yang diajarkan oleh peneliti dikelas literasi memberikan perubahan dalam menulis mereka yang dulu nya belum baik menjadi lebih baik, yang mereka awalnya tidak tau mengoperasikan zotero dan mendeley akhirnya mereka menjadi bisa. Disini dapat kita ketahui bahwa Upaya kelas literasi yang diselengarakan oleh perpustakaan UKDW sangat memberikan kemajuan yang sigfinikan terhadap kemampuan menulis mahasiswa UKDW, karena mereka merasa terbantu dengan adanya kelas literasi ini, karena mereka mendapat pelajaran yang tidak mereka dapat dikelas, sehingga perlu tindak lanjut dari pihak perpustakaan UKDW untuk terus menjadikan kelas literasi selalu eksis guna memberikan pembelajaran bagi mahasiwa UKDW.

Kelas literasi merupakan salah satu hal yang harus dimiliki oleh perpustakaan, karena kelas literasi memberikan manfaat yang sangat besar bagi mahasiswa, seperti halnya perpustakaan UKDW dalam melaksanakan fungsinya sebagai edukasi, dimana kelas literasi memberikan edukasi kepada pemustaka dan mahasiswa UKDW . Upaya kelas literasi dalam meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa UKDW ini tercermin dari materi-materi yang disampaikan oleh peneliti kemudian langsung diaplikasikan membuat pembelajaran menjadi lebih efektif , sehingga dapat melihat langsung kemajuan dari peserta kelas literasi, seperti kemampuan menulis dimana sebelum diadakan pembelajaran dikelas literasi, kemampuan mahasiswa UKDW kurang baik, dan setelah diselengarakannya pembelajaran selama 6 pertemuan akhirnya seiring dengan berjalannya pertemuan kemampuan menulis mahasiswa UKDW meningkat dan ini merupakan salah satu bentuk betapa kelas literasi sangat memiliki kontribusi besar di perpustakaan UKDW serta manfaat yang besar.